Nauka języka angielskiego małych dzieci, powinna być prowadzona przez
nauczycieli, którzy nie tylko potrafią uczyć angielskiego małe dzieci, ale znać też świetnie ich zachowania behawioralne.
Dzieci najlepiej rozumieją język pokazywania i naśladowania. Obserwacji i odkrywania. To język ciągłych zachwytów nad otaczającym ich światem.
Angielski dla rocznego dziecka to nauka przez zabawę. W niewielkich grupach i towarzystwie rodziców, nasze maluchy osłuchują się z językiem angielskim i bawią się w jego towarzystwie.
To istotne, aby język angielski dla małych dzieci był nauczany w atmosferze spokoju i bezpieczeństwa. W związku z tym, na naszych lekcjach obecni są rodzice najmłodszych uczniów. Coś, co początkowo nowe, brzmiące inaczej (choć pamiętaj, język polski dla maluszków też brzmi obco!), stopniowo zaczyna być oswajany.
Nauka angielskiego małych dzieci, ale też trochę starszych, jak 6 latki, odbywa się przede wszystkim przez słuch i dotyk. Te zmysły są najbardziej czynne w początkowym etapie rozwoju każdego dziecka.
Podczas lekcji nasi mali uczniowie bawią się pośród muzyki i dźwięków. Lepimy i ugniatamy, smakujemy i wąchamy, oglądamy i dotykamy. Staramy się angażować wszystkie zmysły.
Angielski dla rocznego dziecka to zabawa w eksperymenty! Dzieci w towarzystwie rodziców poznają podstawowe prawa fizyki, rozwijają swoje zdolności manualne oraz ćwiczą motorykę małą i dużą.
Wszystko w zatopieniu w języku angielskim. Nauka języka angielskiego dla zerówek odbywa się w atmosferze uważności, skupienia, ale i nieskrępowanej swobody, niezbędnej małym odkrywcom.
Wiemy, że zajęcia w Helen Doron pomagają budować relacje z dziećmi, pokazują, jak wiele aktywności można przeżywać wraz z dzieckiem. To też czas wspaniałej zabawy dla całej rodziny.
Opowiedzieliśmy już, jak uczyć małe dzieci języków obcych. Wiesz już, że wiele zależy od otoczenia i tego, by język angielski traktować jak naturalny, drugi język Twojego dziecka.
Dlaczego nauka angielskiego małych dzieci zaczyna się w Helen Doron tak szybko? Ludzie mają największy mózg ze wszystkich ssaków. Nie zmienia to faktu, że przychodzimy na świat z koniecznością stymulacji naszego mózgu. Gdyby zostawić maleństwo bez odpowiedniej stymulacji nawet najsilniejsza siła biologiczna świata, ewolucja, nie będzie potrafiła go rozwinąć tak, jak tego potrzebuje.
Dlatego właśnie tak często mówimy o odpowiedzialnej, mądrej stymulacji dziecięcego mózgu. To my: rodzice, nauczyciele i opiekunowie jesteśmy odpowiedzialni za prawidłowy rozwój naszych małych dzieci.
U małych dzieci mowa i zabawa rozwijają się w tym samym czasie, ale bez świadomej, troskliwej stymulacji otoczenia, nie będą mogły rozwinąć się w pełni.
Potwierdzono naukowo, że pula genów i środowisko, w jakim rozwijają się dzieci, mają zbliżony wpływ na rozwój naszego umysłu.
To, do jakiego środowiska przyzwyczaimy małe dzieci od pierwszych dni, będzie miało fundamentalny wpływ na to, jak będzie się ono rozwijało w następnych latach.