Blog – Wszystkie

Sławomir Matczak, dyrektor Akademii Telewizyjnej, rozmawia z Ewą i Blanką — uczennicami szkoły językowej Helen Doron. Zaczyna od prostego pytania. Kończy na czymś znacznie głębszym. Co to właściwie znaczy hejt? — Nienawiść. — To, że ktoś coś o tobie mówi, nie znaczy, że cię zna. Ty najlepiej wiesz, kim jesteś. Dla młodych ludzi internet jest […]

Moment, w którym słowo stało się nożem Tragedia z 13 stycznia 2019 roku, która rozegrała się na oczach całej Polski podczas finału WOŚP w Gdańsku, była momentem granicznym. Gdy prezydent Paweł Adamowicz dziękował mieszkańcom za dobroć, na scenę wtargnął napastnik z nożem. To wydarzenie stało się fundamentem buntu Sławomira Matczaka – dziennikarza i aktora, który […]

Agnieszka Eysymont – Nawrot rozmawia ze Sławomirem Matczakiem o tym, co robić, gdy dowiadujemy się, że to nasze dziecko jest hejterem. I o tym, gdzie zaczyna się granica między żartem a przemocą. Zabrać telefon? To nie wystarczy Wyobraź sobie, że dowiadujesz się, że twoje dziecko hejtuje. Karty leżą na stole. Co teraz? Pierwsza reakcja większości […]

Wielu rodziców zauważa, że angielski dla dziecka nieśmiałego wymaga zupełnie innego podejścia niż standardowe zajęcia językowe. Niektóre dzieci szybko wycofują się z aktywności w grupie, źle reagują na poprawianie błędów albo potrzebują więcej czasu, żeby odezwać się przy nowych osobach. Wysoka wrażliwość wpływa nie tylko na emocje, ale również na sposób uczenia się i budowania pewności siebie. Dobrze dobrane tempo pracy, spokojna komunikacja i bezpieczna atmosfera mogą sprawić, że nauka języka stanie się dla dziecka źródłem satysfakcji zamiast stresu.

Wielu rodziców zaczyna się niepokoić, kiedy dziecko rozumie, ale nie odpowiada po angielsku. Maluch reaguje na polecenia, śmieje się z bajek, zna znaczenie wielu słów, a mimo to milczy, kiedy ktoś zachęca go do rozmowy. Łatwo wtedy pomyśleć, że nauka nie działa albo dziecko ma problem z komunikacją. Tymczasem bardzo często jest to naturalny etap rozwoju językowego. Mózg intensywnie przetwarza nowe słowa, dźwięki i struktury, przygotowując się do swobodnego mówienia.

Efekty nauki angielskiego u dzieci często widać szybciej, niż wydaje się dorosłym. Problem polega na tym, że wielu rodziców próbuje je oceniać w szkolny sposób – pytaniami, testowaniem słówek i poprawianiem każdej pomyłki. Dziecko zaczyna wtedy kojarzyć język z presją, a nie z komunikacją. Tymczasem swoboda mówienia rozwija się najlepiej tam, gdzie pojawia się ciekawość, poczucie bezpieczeństwa i zwyczajna rozmowa. Warto więc obserwować postępy mądrze, bez tworzenia atmosfery egzaminu przy kuchennym stole.