Blog – Wszystkie – Strona 25

Znajomość języka określa się zarówno w mowie, jak i w piśmie. Wiele osób zdecydowanie lepiej radzi sobie z mówieniem, jednak codzienna komunikacja wymaga przecież także czytania i pisania. Dlatego dzieci na lekcjach języka angielskiego uczą się nie tylko mówić, ale również pisać i czytać po angielsku. Zależnie od predyspozycji dziecka poziom umiejętności w obrębie tych trzech obszarów może się różnić. Wynika to z odmiennych procesów towarzyszących nauce mówienia i czytania. Zwykle to na czytanie i pisanie rodzice powinni zwracać większą uwagę, ponieważ sprawiają one dzieciom znacznie większą trudność.

Dwujęzyczność lub wielojęzyczność stanowi bardzo cenny zasób w życiu człowieka. Na pewnym etapie wielu z nas nie jest już w stanie rozwinąć umiejętności językowych native speakera. Nawet jeśli perfekcyjnie opanujemy zasady składni i gramatyki, zawsze zdradzać nas będzie określony akcent. Mówienie jak native jest natomiast osiągalne dla osób, które zaczęły uczyć się drugiego lub kolejnego języka przez 6. rokiem życia. Wynika to z faktu, że dzieci uczą się mówić w sposób naturalny, poprzez osłuchiwanie. Dzięki temu podświadomie opanowują zarówno sposób wymawiania słów, jak i składnię czy podstawowe zasady gramatyczne.

Dziecko w podróży nie musi się nudzić. Zamiast wręczyć maluchowi tablet lub smartfona, możesz wykorzystać czas spędzony w samochodzie, pociągu czy samolocie na wspólne zabawy po angielsku. W ten sposób miło spędzicie chwile, a kilkulatek zyska kolejną okazję do rozwoju swoich umiejętności językowych. Możliwych do zaaranżowania zabaw w podróży jest naprawdę wiele, a niektóre z nich nie wymagają żadnych akcesoriów.

Wielka Brytania przygotowuje się do koronacji Karola III, która odbędzie się wkrótce po jego wstąpieniu na tron jako król Wielkiej Brytanii. Karol III jest synem królowej Elżbiety II i księcia Filipa, a także pierwszym w kolejce do tronu.

Swoje pierwsze zdania w języku rodzimym dziecko zaczyna formułować między 2. a 3. rokiem życia. To właśnie w tym okresie dzieci najwięcej powtarzają, zadają pytania i prężnie rozwijają swoje umiejętności językowe. A jak wygląda to w przypadku nauki języków obcych? Wielu rodziców interesuje, kiedy dzieci uczące się angielskiego zaczynają mówić pełnymi zdaniami. W poniższym artykule postaram się odpowiedzieć na to pytanie.

Coraz więcej rodziców pragnie wspierać swoje dzieci w rozwoju dwujęzyczności. Wciąż jednak wielu nie potrafi tego odpowiednio robić. Dwujęzyczność to bowiem proces, który wymaga czasu i cierpliwości. Doceniamy ogromny potencjał tej umiejętności i coraz więcej wiemy na temat tego, jak wbrew pozorom niewiele wymaga jej ukształtowanie. Wystarczy, by maluch uczył się drugiego języka w ten sam sposób, co swojego języka rodzimego: na co dzień i bez zbędnej presji. Zarówno w jednym, jak i w drugim przypadku kluczową rolę odgrywa powtarzanie.